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心理访谈:少女对自己痛下狠手 父母整日提心吊胆

心理访谈:少女对自己痛下狠手 父母整日提心吊胆

20岁的花季少女,曾对自己痛下狠手。父母整日为她提心吊胆。女儿自伤的背后,究竟隐藏着怎样的特殊心理?心理专家又将如何破悉各中原由?尽请收看本期《心理访谈》《伤痕》。

主持人:大家好,这里是《心理访谈》演播室,我是张小琴,今天我们请到的心理学专家是杨凤池老师。

主持人:今天我们请到的心理学专家是杨凤池老师,杨老师你好。

杨凤池:你好。

主持人:我们从小荣割了自己的那个事情说起,小荣当时是因为什么,在自己的手上割的,现在还有痕迹?

女:在这儿呢。

妈妈:这些都还在,其他那些恢复了。

主持人:小荣我看看你这个,那还不止一次是吧?是因为什么呢?

女:在学校有些事不被同学理解,然后自己又没地方去倾诉,回家也不能跟爸爸妈妈说,想自己一个人承担着。

主持人:发生过什么样的事情,可以跟我们说一下吗?

女:上高三的时候吧,上高三第一学期的时候,有一次数学老师让我上黑板去做题,因为我反映比较慢,思考比较得一个过程,就做的比较慢,比其他同学慢,然后底下就有同学骂我,说我傻,然后自己心里挺难过的,到第二天的时候,是英语老师让我上黑板上去听写单词,因为自己紧张、害怕,然后就一个都没写出来,和我一块上去那个同学,他就全写对了,就是那样的,回到家里爸爸妈妈不知道他们以为啥事吵架,心里感觉挺难受,也不能跟他们说自己的事,又为他们担心着急,心里挺难受,感觉憋的不行。

主持人:没有其他的办法是吗?

女:是,就不想自己的好朋友他们去说。

主持人:跟朋友怎么也不能说呢?

女:因为我感觉我这个人事比较多,每次一遇到什么困难,都想去跟同学们说,跟好朋友说,这样的话,就感觉自己老麻烦别人,不想经常的去打扰别人的生活,想自己一个人能扛就扛着。

主持人:那每次是扛不了时候,才会这样做?

女:嗯,是心里承受压力到了一种极限了,感觉自己真的挺难受。

主持人:割了会好受一点?

女:我自己就感觉,身体上的疼痛,都比心里的那种疼痛好多了。

主持人:爸爸妈妈过去也不知道她心里很多痛苦是吧?

妈妈:从高二以前没有。

主持人:你们感觉当中她是什么样的?

妈妈:总之以前她是一个很活泼的小女孩,就是上的高中以后,特别是上高三,她就表现很明显,经常暴躁,爱发脾气,到了高三元旦。

主持人:你们也不知道她心里很痛苦?

妈妈:我知道。

主持人:知道?

妈妈:就是她心里痛苦,就是从高三第一学期开始,就是从这个时候开始,当妈妈的知道,每次看她不高兴,发脾气,我就把她带出去,到处去散散步,看看山啊,水啊,让她换个心情。

主持人:片子里边会讲,说你那天发现她有这个行为之后,沉默了好像两个人不知道怎么办,那天发现女儿有自惭的行为之后,自伤吧,自惭不太好,发现女儿有自伤的这个行为以后,你们在考虑些什么?

妈妈:发现她心里以后,我心里就吃力了,心里的担子,压力也大了,担子也重了,以后要多重视,她心里不高兴了,尽量给她开导开导。

主持人:你们有没有想是什么原因呢?

妈妈:我知道,我知道她心里难过,因为她经常跟我说,我心里难受,老说这儿。

主持人:有没有想过为什么女儿会总是觉得心里难受?

女:心里,当时她跟我说一说,就是咱大人说的小事,就是她刚才给你举个两个例子,就是再有平时她那个同学,英语课本找不见了,说是她拿去了,她说我没拿,结果那同学可能在他跟前也说了几句啥话,实际她说她就是没拿,那娃就是比较马虎一些,把他的东西随便就放,他自己…,那是同学,就是这事情,就是经常。

主持人:我们编导提示说你们在反省,觉得好像是自己的教育的方式不太好,导致了女儿这样?

妈妈:我觉得可能就是家庭环境,可能也给娃带来心里上的不痛快。

主持人:家里边是什么情况?

爸爸:家里边情况不太好,就是我是93年下岗,我在一个企业,当时一个企业工作,93年因为企业经营部好,倒闭了,倒闭了以后,我就一直在外边,跑着打工,由于心情可能不好,当时对娃关心很少,我经常在外边打工,家里边就是她母亲跟她在家。

主持人:这个是不是有这些情况,因为编导给我的提示是这样说,刚下岗的时候,经常在外边打麻将?

爸爸:有的。

主持人:所以你也对他不满意,两个人就经常吵架是这样吗?

爸爸:对。

妈妈:对,就是。

主持人:你们自己讲一下吧。

爸爸:我93年元月份下岗,下岗了以后,原来下岗一批人,不是说我一个,那一批下岗的人,整天没事,要不就坐在一块聊聊以后该怎么办,该做个什么事,要不然就打打麻将,就是经常很少回家,有时候一打就是一整夜,就是那样。

主持人:那妈妈肯定就会有点不满意是吧?

爸爸:对。

妈妈:就是。

主持人:当初我们两个曾经闹过离婚,就是是她因为我经常不回家。

主持人:这些事情女儿知道吗,小荣你知道这些事吗?

女:我当时记不得他们要离婚,反正就是爸爸和妈妈争吵那个情景,现在记得都特别清楚。

妈妈:93年,94年的那个时候,她6、7岁。

主持人:那已经很早了,你们俩对他会有什么打骂之类的,补这样题回答。你们两个对她的教育上面,也有一些问题吗?

妈妈:其实孩子小的时候,他爸工作是一个情况,然后我一个人上班,带孩子,他有时候就是只开始的那一年,他回家,回去了。

主持人:和有时候对小荣打骂吗?

爸爸:以前小时候经常打骂,那时候心情不好,心情急躁,就是有些事情,她小时候不给她解释,她不犯错就直接打,就是那样子。

主持人:小荣是这样?

女:有时候跑出去玩,给爸爸妈妈说,玩的时候又特别长,后来爸爸妈妈要出去找我,找回来了,之后爸爸就打。

主持人:这里面也提示说你从小的时候,好像爸爸妈妈也很少表扬你是吗?你们说的你们自己心里边有些什么话,最好是稍微主动一点讲,因为我都是一点一点往外挤,因为要给我的感觉是,你们好像她出现这个情况之后,你们自己就有一些自责是这样吗,觉得对她的教育方法有点不合适什么的?

妈妈:她实际上这件事以后,一方面是自己,但是这个时候自己都变的。

主持人:不知道该怎么对待孩子了是吧?

妈妈:就是现在看咋办,她是去年毕业的,高中毕业的,06年元月以后,就把书包背回家了,就没有到学校去了,在家里待了。

主持人:也没参加高考是吧?

妈妈:高考参加了。

女:高考参加了。

妈妈:她回到家里以后,她心里非常痛苦,一下心情也不好,但是我看她心里,她还想参加高考那样,然后我想在家里,我看她不大吱声,有时候跟她爸吵架的时候,就别管她。

主持人:好像也没有其他的作用?

爸爸:没有效果,基本上就没有效果。

妈妈:没有。

主持人:你们认为的效果是什么呢,你们希望取得的效果是什么?

爸爸:我们希望就是她像正常的孩子一样,在学校好好学习,参加高考,能考上一个,最起码不说一本了,考上二本,然后大学很正常的上毕业,走向社会,就希望她这样子,但是事与愿违。我想可能就是她在初中的时候,还是考上的,到最后初中她三年基本上都不太好,一直都后退。

主持人:你们这次来要解决的问题是什么呢?

妈妈:是这样,我总看像她这么大的女孩,人家一天快快乐乐的,我总看见人家两个孩子,三个孩子一伙的,又蹦又跳又说又笑,我就想着她,她在我身边,不在我身边,我都想着她,我说咱们孩子成家就是苦,她经常老说她心里难受,说她心里难受,就是痛苦,就是这一学期,你看现在这一学期,现在已经在家里,她现在上大一。

主持人:小荣你痛苦是什么呢?

女:就是现在变得挺自卑的,感觉性格里面挺内向的,以前虽然是爸爸妈妈不鼓励,但是心里自己特别自信,但是现在就说,自己都没有那个,就连自己仅有的那份自信心都没有了,做什么事都害怕我是不是做的不好,不能跟其他的孩子一样,都那么自信。

妈妈:她上一学期还可以,就是在寒假的时候,她在家里就心情烦燥,但是到了开学的时间,她还继续我到学校里,按时学习,学了以后记忆力,就给我打回来电话,就说妈妈我心里难受,下来就开始打几次电话,直到那个时候,3月底最后那个礼拜天,我和她爸到学校去看她,小荣脸上皮肤又粗,然后你看见娃那痛苦吗,她的嘴唇都变形了,因为我作为母亲来说,尽管大我知道,当时看她,结果第二天就发生事情了,她在学校健美操比赛,她迟到了,老师把她批评了,她就电话打回来,妈妈我不上学了,我回啊,我说那行,你回来吧,我就害怕在学校出事。

妈妈:我说那行,你回来吧,我不回去,就这样一直那电话打到晚上,到晚上我电话打过去,她不接,自己关,到晚上到10点多的,打到学校她又不接,我说不行,我过一会儿就打,过一会儿,最后那一次她接了,我听电话那声音,就像她那声音,咱声音很…,她一个人她晚上越飘越远,越飘越远,咱只能看到一个红点,咱跟她离的太远了,又没有交通工具,咱把她拉不回来了,你想就感觉到这程度了,心里很担心很担心,结果后来她回来跟我说了,她那天晚上上她宿舍的楼顶,一个人坐到1点才回到宿舍,这是事后她跟我说,我知道的。

主持人:小荣那天怎么了?

女:那几天宿舍的气氛一直不好,跳健美操的时候,是因为我去迟到了,然后我就没敢进去,我怕老师批评我,所以就没敢进去,一个人站在外面看,自己先把那些动作学会,就是能记在自己脑子里面的,就尽量去记吧,把动作都记着,等下一次再问问其他的同学,把那些动作都学会赶上,心里就挺难受的,然后回到宿舍,宿舍其他女孩她们因为有些事,就闹不和,我也挺难受的,感觉自己没有办法在宿舍里边呆。

主持人:她们闹不和跟你有什么关系?

女:因为我希望那个环境,大家都能彼此互相理解,其实说起来都是一些小事,女孩子和女孩子在一块,都是因为一些小事闹纠纷,我就觉得那些事都没有必要记在心里。

主持人:那怎么会给你那么大的影响呢,她们之间不合,你怎么会受到那么大影响?

女:因为其中有两个女孩,和别的女孩闹矛盾,她就不停的我面前说,我就感觉压力,挺有压力的,其实我心里是想把宿舍的关系,他们告诉我的,我是不是能和那几个女孩说一下,想把宿舍关系调节好,但是我感觉我做不到。

主持人:做不到能做多少做多少嘛,也不至于让自己那么痛苦啊?

女:我就在宿舍里面比较沉默,平时没有多少话说,和大家沟通。

主持人:你现在的生活状态,自己的感觉是什么样的,像妈妈说的那样吗,就好象你自己在水里越飘越远,大家都在岸上帮不上你?

女:我感觉我的生活状态,就是挺孤单的,不管干什么事,都自己一个人去,然后我就感觉以前我老说自己怎么怎么不幸,通过看电视,还有生活之中去读有些书,去了解,其实好多人都比我不幸得多,现在我能感觉自己很幸福,有爸爸妈妈,现在这么关注我,在学校我的同学和辅导员都对我挺好的,可是我感觉我自己就走不出这个心理上,这个低谷。

主持人:什么样的低谷呢?

女:一遇到事就自己老想不开,特别想往开了想,想让自己用一个平常人的心态去面对,不想说,就像那天我做健美操的时候去迟了,像其他的同学,他们都会去迟了,就去迟了,就会赶紧跑到队伍里面,站在队伍里面。

主持人:对呀。

女:可是我就不行,我就做不到,我想是不是会影响老师心情,是不是老师会说我。

主持人:刚才小荣讲的好事情,都是很小的事情,跳健美操迟到了,然后宿舍同学吵架了,一时写不出答案来了。

杨凤池:对。

主持人:这些同学都会遇得到,而且她现在已经上大一了,也不是说学习压力特别大的时候。

杨凤池:对。

主持人:但是偏偏在这个时候,小荣出现了这个情绪,这么严重的低落,她自己也不知道是因为什么原因?

女:我也不知道。

主持人:爸爸妈妈你们觉得是什么原因?

爸爸:就是我们也找不到这个原因,现在也不知道她的根源起源于哪儿,我认为她现在认为这个社会,人跟人之间好像很和谐,很理解,就是好像没有好人坏人之分,所以她碰到一点挫折,她心里就承受不了,通过我观察可能是不是因为高考以前压力太大,从高考以后她跳不出来那个圈。

主持人:从小爸爸妈妈对你用什么样的方式来对待的?

女:我的感觉就是比如说像参加学校一些活动,然后自己和同学之间发生什么事,都是我主动去说,我感觉他们没有回应我,没有给我任何回应。

主持人:可以举个例子,比如说他这里提示说,你参加一个比赛的时候,爸爸怎么说的?

女:参加运动会的时候,爸爸就说,他的意思就是说,可能拿不了奖,就是参与一下就行了,就是那个意思,他也没有说是拿不拿奖无所谓,就是参与一下,他好像给我的感觉就是你肯定得不了奖,你只是去拿那个比赛玩一下。

主持人:结果呢?

女:结果我个人报的项目里面没有,但是为集体项目,比如说接力赛,都跑得挺好的。

主持人:那回家爸爸怎么说的?

女:没有说什么。

主持人:他这提示说,你爸爸说是瞎猫碰上死老鼠,有这么回事吗?

女:那是考试,考试的时候,有时候考得好。

爸爸:…

女:考得好,大多数情况下都是在中等以下,那次是考的比较好,在中上游了自己又特别高兴,但是回到家里,爸爸那样一说,爸爸就那样说。

主持人:爸爸说什么?

女:就是说我是瞎猫碰到死耗子,瞎碰的。

主持人:那好像你要是比如说比赛拿不到名次这是必然的,或者考试考试不好是必然的,偶尔考好了,就是瞎猫碰见死老鼠,爸爸为什么要这样讲呢?

爸爸:那是有时候开玩笑的说,并不是说打击其他的积极性。

妈妈:就是没想到话语。

爸爸:后果是这样子。

妈妈:在孩子内心里,我爸怎么这样说我。

主持人:这句话对你影响有那么大吗?

女:反正在小的时候影响挺大的。

主持人:什么样的影响?

女:就感觉学习上就没有动力,参加其他的活动,有时候也不敢去参加了。

主持人:现在是爸爸妈妈发现你有了这个自伤的行为以后,他们态度有了很大的变化,这个地方有一个片子会讲到买了炉子的事情,他们给你买了一个炉子,但是后来听说你把那个炉子给砸的,有这么回事吗,为什么帮你买了一个点暖炉。

妈妈:电暖器。

主持人:电暖器,小荣为什么把那个炉子给砸了?

妈妈:她拿锹砸了。

主持人:因为什么?

妈妈:她不知道。

女:反正后来就通过高三那年发生那些事,他们态度对我确实是转变太大的,从以前那种遇到事就打击,就打就骂,然后到现在就变成那种溺爱型,让我受不了,我感觉人小的时候应该很需要父母的那种疼爱,但是我没有,我现在都大了,我感觉自己一个人能承受其他的事情,他们又来帮我,我不需要这样。

主持人:你有跟他们说过这种愿望吗?

女:没有说过。

主持人:现在你们对待她是什么态度呢?

妈妈:现在就是。

主持人:小心伺候着?

妈妈:小心伺候着,随她意愿,她想咋就咋,反正我以前从早上到晚上,实际上那弦是紧绷的,心里是提心吊胆,坐到我身边了,我不害怕,一旦人家离开,我就想着这孩子,是不是做一些不敢想的后果。

主持人:现在你们怎么样对待她,比如说一起吃饭的时候,或者一起出去玩的时候,你们会怎么样照顾她?

妈妈:出去玩的时候。

主持人:你就说她,给她吃包子这件事讲?

妈妈:那是不久前,那天吃包子,她在家里,勺子在包子的外边,我想让她方便,我把勺子一去,然后她就说我小时候,你现在无微不至的关怀我,小时候咋不见你关怀我,就是这儿。

主持人:小荣现在爸爸妈妈关怀你不好吗?

女:不是不好,我感觉我大了,不想让他们,要是在外边的话,会让别人看见我这孩子是别大人娇生惯养长大的,我不想让别人把我看车这样的人。

妈妈:就是她现在心里特烦,就是一天到晚,你看她这句话说的好好的,你看她高兴着,说一定下一句话她就暴躁。

主持人:原来你们对她没有这么小心翼翼的时候,她还没有出现现在这些情况?是你们转变了态度之后,她才有很大的变化吗?

妈妈:不是。

女:是,我觉得就是。

主持人:为什么过去父母对待她,像小荣说的非打既骂的时候,她也反而没有什么太多的表现,现在父母小心伺候着了,反而她出现了很多这些状况。

杨凤池:她那时候不知道,她出现这些状况有什么功能,不知道现在还打架不打架了。

妈妈:不打了。

女:不打架,他是吵架。

杨凤池:吵架,还继续吵,内容是什么?

爸爸:就是为小小一件事情吵架,因为我脾气不好,我们两个互相开个玩笑,她如果口气有一点的话,我就会发脾气,因为我这人很少说话。

杨凤池:就是跟前一段比,现在吵的多时候?

爸爸:现在好得多了,现在像以前那个吵架的机会,现在就经常忍着。

杨凤池:不闹离婚了?

爸爸:从那儿以后一直就没有闹过离婚。

杨凤池:现在不再提说不行,不过了?

妈妈:没有没有。

杨凤池:一直也没有?

妈妈:没有提过,我不想提,因为上了一次法庭,人心里也痛快。

杨凤池:上法庭是哪年?

爸爸:那就是93年。

妈妈:93年6、7月。

杨凤池:14年前?

爸爸:就是我刚一下岗。

杨凤池:14年前的时候,她5岁。

妈妈:6、7岁。

主持人:这些事你记得吗,父母闹离婚的事情?

妈妈:当时她就不知道。

女:我就不知道他们闹离婚,还有上法庭,但是那会儿爸爸妈妈确实是关系不好,在家里还打架,然后那些我都记得挺清楚。

主持人:记得一些什么,可以描绘一些场景,或者是你的感受?

女:妈妈就是那种刀子嘴豆腐心,她嘴上不饶人,然后爸爸,她每次那样骂爸爸的时候,爸爸就生气,就动手,就打她,那些我都能记清楚,然后现在他们每次都是,年年都是这样的,每次过年,从我小时候到现在,每次过年都要吵架。

杨凤池:吵架的时候,那事跟你有关系吗?

女:没有关系。

杨凤池:都是他们俩之间的问题?

女:对。

杨凤池:他吵的厉害时候,你怎么想?

女:我没有想法,我就是看着别人家都过年那么开心,那么幸福,但是我就没有,从小就没有那个环境。

杨凤池:那你小的时候,没问自己,是怎么回事他们俩?

女:小的时候不懂事的时候,就想着是不是自己给爸爸妈妈带来这种不幸,自己到这个世界上来,就让爸爸妈妈吵架干吗,但是现在大了就不知道是什么原因,我总想着我已经20岁了,我就想他们也已经夫妻共度20年,我就想再大的问题,他们都应该互相理解一下,就没有什么。

杨凤池:对,所以她长大了以后,不光没有认为是她让父母打架,相反她发现父母还很爱她,如果她的状况不好,父母之间就注意力相互之间的不满,就转化成为关注她了是吗?

女:嗯,我有时候感觉我没有那么脆弱,但是好像我得有些做法,给别人看了以后,就觉得我很脆弱,比如自己拿小刀划破自己的胳膊,还有自己爱哭,其实我真的没有那么想象的那么脆弱,我还是想不想结束自己的生命,我很想自己能够坚强的走下去。

杨凤池:但是你要出一些问题,出一些状况,出一些痛苦,出一些烦恼,父母好像对你的关注就大幅度提高,他们之间的矛盾似乎也减少?

女:嗯。

主持人:这就是你说的她的这种悲伤和忧郁的作用?

杨凤池:它有功能,因为我发现她的哀伤,大部分都是来自于家庭的内部气氛不好,或者是宿舍气氛不好,或者是教室气氛不好,她那个痛苦,她那个难过就特别好,当她的痛苦和难过强的时候,父母对她的关心就多了,宿舍里同学对她可能提高也变得好一点,老师和辅导员也更关心她了。

妈妈:就是,就是。

主持人:那是不是小荣就需要这样的关心,大家都来关注你?

女:我确实是需要,但是我也好像自己也不敢苛求别人给我那种关心,不断地在关心别人,像在宿舍可以帮同学。

主持人:但是好像帮不到别人的时候,她就把过多的责任,揽到自己身上,前面讲说你们俩吵架,她跑到楼梯上,跑到楼上就不想回来,其实别人吵架,当然我们可以管,可是我们管不了,我们也不至于难受成那样。

杨凤池:但是在宿舍经常给学生一种家的感觉,如果我在宿舍里头看见有同学,同一宿舍的舍友在争吵,这种场景很容易唤醒自己童年时期在家里父母在争吵,那种情景。

主持人:好像又跟自己有责任了?

杨凤池:当时的那个痛苦的感觉,还有那些思想、思考,就都又涌出来,所以就很难接受。

女:就是那样。

主持人:凡是身边的环境里边的气氛不融洽的时候,你就会觉得特别难受?

女:对,都没有自己的责任了,也非常难受。

主持人:这个跟她小时候成长环境是有关系的?

杨凤池:因为大人之间的冲突,会让她心里很不安,有很大的不安全感,而且在小的时候,她的习惯归因就是是不是因为我不好,闹得他们打起来了。

主持人:但是现在她已经长大的,她也知道宿舍里边的气氛不好,并不是自己的原因,父母不好也不是自己的原因,为什么她情绪还是会受到那么大的影响?

杨凤池:这是她清醒状态下,或者我们谈到这一层的时候,她是这么想的,但是那场景一出来,她就不假思索的,就那种不好的感觉就上来了。

女:就是那样的。

主持人:你明知不是自己的责任,还是要那样做?

女:但是心里真的是特别难受,可是这样的话,可是如果小荣如果真是这么容易难受的话,引起她难受的原因太多了?

杨凤池:对,她刚才说了很多原因,都是我们经常会遇到的,所以她就很难受,我们好像没有那么难受。

主持人:好像特别容易被触动,然后就经常的处在这个情绪的水平线以下,还有一点,小荣说她小的时候,父母吵架,她就会想会不会自己的原因,这跟她现在的这种自卑,这种有的时候不敢去做一些事情,是不是也有很大的关系?

杨凤池:有一个关联,在她比较小的时候,父母对她的态度比较简单。

杨凤池:你看小荣现在特别紧张。

主持人:紧张。

杨凤池:哎呀,我又犯错了,关了就行,错误不大,不至于离谱。

妈妈:我的家庭的环境,大家庭,就是她爷爷、奶奶都在,她爷爷今年也86岁了,她奶奶也70多岁的,大家庭那个环境,我夫妻两个没有办法改变,我两个吵架,都是因为家庭大家庭那个环境,她爷爷不多说话,她爷爷是…,在家里说话也不起矛盾那种话,她奶奶骂人,我们两个吵架就是因为她奶奶骂人,骂我才吵起来的,就是我们结婚以前,她就骂,结了婚以后又骂,你晓得过年姊妹都回去,她就还是骂人,这些话我不孝顺,但是。

杨凤池:为这事你就跟她爸爸说是吧?

妈妈:回到小家以后,我就跟他说,就是我俩又吵,就是那样,回来以后我俩就吵。

主持人:所以现在小荣最是无辜受害,而且是很远很远的事情,爷爷和奶奶的事情影响到爸爸和妈妈,然后又影响到她,很遥远的事情对她产生影响。

杨凤池:对。

妈妈:她爷爷很好,对她很好,小时候抱不了,有病,把她抱上亲她。

杨凤池:在她的记忆里头,只要人之间有冲突,最后这个恶果就要到她身上来,所以她特别害怕,重要的人的关系里出冲突,出矛盾。

主持人:在宿舍里边,现在跟同学的关系,会不会因为这些事情受到很大的影响,因为你小心翼翼的,反而很难跟人家相处?

女:会的,就是因为宿舍是住了6个人,她们闹矛盾是除了我之外,然后两个和那三个针对,那两个女孩就每次爱在我跟前说那三个怎么怎么不好,然后我心里就听了挺难受的,其实我心里在想,我说那些都是小事,可能作为我来说,我觉得包容一下就过去了,但是他们两个就不行,作为一个中间人,然后我就觉得自己挺矛盾的。

主持人:按说你的地位很有利,两边都来讨好你,那你还不是左右逢源,但是你为这件事情苦恼?

女:辅导员也那样跟我说,但是我确实挺苦恼的,最后我感觉是我把大家关系弄不好,然后因为那两个女孩,我们宿舍有个镜子,她就想我们多照了,后来因为好多事都出现了,所以我特生气,就自己很主动的就把那个镜子给砸坏了。

主持人:为什么要砸镜子?

女:因为我当时真的是很冲动。

主持人:就是谁多照了一眼,谁少照一眼,因为这镜子造成了麻烦,所以我就把这镜子消灭,这样想?

女:嗯,因为当时心里真的是很难受,又不知道宿舍这个问题怎么去解决。

主持人:可是你把镜子砸的,大家恐怕就得要针对你了。

杨凤池:她内心的现实,造成了外部的现实,就是这个大家有了矛盾,肯定是因为我闹的,因为我内心里是这么归因的,所以最后觉得自己很难处理这件事情,把这镜子消灭掉就得了,消灭掉镜子,恰恰是要达到我就是造成这个问题的人,这个结果。

主持人:本来是害怕自己造成别人的不满,结果是反而造成了让所有的人都对你不满,镜子砸的,谁也都照不了。

杨凤池:这就是意识层和无意识层精神活动相互作用的结果。

主持人:可是你怎么会想到把那镜子砸的呢?

女:因为那天他们两个正好在我跟前,又提到宿舍,又提到宿舍那三个女孩子不好,她们自己就说这宿舍没法住了,她们要搬,然后出门的时候就把门砰的摔了一下,因为那三个女孩没在,正好就我一个在,我当时特生气。

杨凤池:特别生气还特别恐惧,还特别担心,这个临时搭建起来的家要垮的,责任就是这镜子,把它砸碎,这是成人的思维还是儿童的思维?

主持人:其实那镜子有什么责任呢?

杨凤池:这种实际上你很熟悉,父母打的厉害的时候,你就是这么想的,就是我闹的,她是无意识里头的负担,一种恐惧的支配。

主持人:现在小荣经常受这种情绪的影响的话,可能她的动作就会变形,就像她把这个镜子砸碎,或者她本来会写的东西,到黑板上去,也就不会写了,这样的话,本来是她内心的一种不安,但是由于内心不安影响了她的行为,结果就导致了一些真正的麻烦就来了,她怎么样能够摆脱这种内心的不安?

杨凤池:让小荣练习一下新的方式,你能明白我刚才说的这个道理吗?

女:能。

杨凤池:现在假设他们俩是你们宿舍的两个。

主持人:两派。

杨凤池:她嫌她照镜子多,她嫌她照镜子多,这就是那镜子,张小琴老去照,你妈就照不成,你妈一照张小琴照不成,张小琴就跟你说,你妈照得多,你妈就跟你说张小琴照的太多,你就特恨这镜子对吧,那现在你能不能跟你妈说一些话,或者跟张小琴说一些话,保护住这镜子,而不去砸它?

主持人:我开始抱怨是吧?

杨凤池:你跟她抱怨,你跟她抱怨她妈妈?

主持人:我抱怨她妈妈照得多了,然后我跟你说,小荣你看这镜子大家伙一块买的,可是我们每天早上起来,总是不能,他们总是照不着,她们在那儿照的时间太长了,我们过来的时候,我要照的话,就耽误上课了。

杨凤池:不光是她们,尤其是她。

主持人:就是讨厌。

女:要不然就让她们先照,要不然就你起来早一点。

主持人:我不愿意起来早一点,我不愿意起来早,她干吗正合适,为什么我要起来早?

女:不知道怎么说。

杨凤池:砸镜子,砸了它谁也别照了。砸镜子这种行为,就有冲动性、幼稚性,而且不是好的处理问题办法。

主持人:还会引起后面一连串的不良反应?

杨凤池:对,那砸镜子是解决小荣解决这个矛盾的冲突的一个办法,这个办法是不是好办法?

女:不是。

杨凤池:而是什么力量让你分析砸这个镜子?

女:自己太冲动了。

杨凤池:一种冲动,一种愤怒,一种紧张,一种愤怒的冲动,那这种愤怒和紧张得冲突,能不能你把它变成语言表达给张小琴,而避免镜子被砸的结果。

主持人:她刚才也试了,她说让我早起,我不愿意早起,为什么我要早起,她们都合适我不合适?

杨凤池:对,你能不能直接把你要想砸这镜子的想法跟她说了,因为你这是心里有这么股气,这股气体不能说出来,才逼得你去砸它,现在如果你能说出这股气来,就避免去砸它这个情绪。

主持人:她会说该死的镜子,都是镜子闹的。

杨凤池:你试试跟这样说,看效果。

女:说不好,说不出来。

杨凤池:说不出来就是要砸,你看我说两句你听听,张小琴要怎么下去,我就觉得就没法要,这破镜子,就是惹事多了,我现在一会儿就给它砸了你信不信?

主持人:砸,咱俩一块砸。

杨凤池:咱俩一块砸,她不会这么说了,你这样说说看她怎么办?

女:要是那个镜子影响咱们宿舍生活,咱们宿舍同学的关系的话,那要不然我把它砸了吧。

主持人:那可不能砸,跟镜子有什么关系,不是镜子的事。

杨凤池:那你跟她说,你说能不能你也退一步,她也退一步,你们俩商量商量怎么个照镜子法,咱不就没这事了吗?

杨凤池:实际上你要把要砸镜子的冲动,把这个要砸镜子的实际行动,转化成口头可以表达的语言,把这个情绪表达出来,就避免了砸它的这个行动。

主持人:这样做,她说出来,而不是直接把镜子砸掉,有什么好处?

杨凤池:有好多不太恰当的行动,往往是情绪支配之下的冲动,如果我们能够用语言表达这种不恰当的情绪,或者能表达这种不恰当的冲动,就可以省掉我们直接采取行动。

主持人:其实小荣刚才说的时候,她自己都笑了。

杨凤池:她发现实际上就用不着砸这个镜子了。

主持人:你看你刚才说,要不咱把这镜子砸了的时候,你就笑的对不对,为什么你会笑呢?你觉得好像挺荒唐的是不是?

女:就是。

杨凤池:而且你想想你说这事就觉得荒唐,你要把它干了就更荒唐。

女:就是。

主持人:这样说的时候是什么感觉?

女:说的时候,感觉挺轻松的。

主持人:那砸的时候呢?

女:不容易。

主持人:砸的时候很痛苦。

杨凤池:砸的时候本身不容易,砸的时候得全身都在紧张激动,是这种狂躁的状态之下,砸完了以后又得为这个行动的后果负责,承担后果,又后悔,后悔以后悔恨交加,愤怒变成悔恨,然后其他同学还要埋怨你。

主持人:她自己可能就觉得更无力了。

杨凤池:对。

主持人:我怎么把事情搞成这样?

女:就是。

杨凤池:所以现在我其实在教你一种技术,当你要做一些你认为不太理智,而且很冲动,而且后果不太好,而且挺幼稚的事的时候,最好找一个合适的人,把你要干这个事的想法说出来,做的动力就减弱了,比如说包括你要自己划自己一道,你就可以找张小琴,你这同宿舍的同学说,现在难受,你看我现在拿个刀,我真想给自己划一下,有可能你说的时候就乐了,人家也会说你别犯傻了,就过去了。

妈妈:她跟她…说,他们那学校下一次跳楼的就是她。

主持人:她这么说了反而她不一定会跳了。

妈妈:那天晚上上楼顶坐到一点。

主持人:把你吓坏的?

爸爸:事后才知道的,当时知道这事情真正不知道怎么着急。

主持人:父母应该怎么样对待这件事情,其实你肯我们刚才讲到这儿的时候,她已经开始变轻松了,爸爸妈妈一说,好像气氛又凝重起来了?

杨凤池:这孩子很聪明,她用她自己的行动,或者无意识的情绪,感染着父母,让你们俩别打了,别打了,就跟电视广告片别挤的别挤了,实际上这孩子这样一呆,哗一说话眼泪流下来,就是告诉你们父母不许再打架了。

妈妈:不是,我们认为不是她爸下班回来,饭我做好了,吃饭的时候,饭桌,她爸爸天天就说。

爸爸:爸爸总是抱怨妈妈做的饭不好。

妈妈:饭不好,我不听我就不高兴。

杨凤池:小荣能不能这么理解,这么多年来爸爸妈妈一直在争吵。

主持人:也没吵散。

杨凤池:一直也没吵散,说不定爸爸妈妈就愿意以这种方式说话,这就是他们说话的方式,这就是他们说话的相互之间的习惯,你看着挺烦,没准人俩人很挺习惯这么交流呢。

女:他们就不能用一种比较理解的方式,和谐的方式去说话。

杨凤池:他们可以尽量去用你舒服的方式说话,但是作为我们自己来讲,我们不能够要求人家必须,我们部分要求人家必须按照我们要求的方式活动。

主持人:就像你对宿舍的同学是一样的,你可以尽量调节他们,但是他们就是不好,那你也没有办法。

女:其实我该怎么去适应那个环境。

妈妈:就是认为跟你爸吵架,也不因为你吵架,去年你爸爸是搞…发生的事情,那天晚上,你后来跑了,你娘就把你叫到…,那是我和她爸吵架,她后来就晚上出去了。

主持人:小荣总是喜欢把那些责任都揽到自己身上来,她怎么样能够不受别人的影响,谁的事就是谁的事,跟我没关系,怎么能建立起来这样的一种想法?

杨凤池:我想她可能是还沉溺在童年生活的一种思维模式里头,其实她现在已经长大成大姑娘了。

主持人:而且她自己意识也已经清楚。

杨凤池:她也清楚的能意识到,现实社会里头人和人的关系是怎么回事,道理是怎么回事,但是小荣总不不能适应的是,人际激烈冲突的状态,只要她一看见她觉得不错的人之间发生冲突,她一切都退回到童年时期,看到爸爸妈妈打架的时候,她心里那些想法,那些感受,那些痛苦的不好感觉,而且迅速的往自己身上归因,几乎是一个无意识的过程,就是她不是思考,或者我想这么做,就好象收不住脚,自动就到了那儿。

女:就是。

杨凤池:这是你习惯化的倾向,而这个倾向特别不利于你适应。

主持人:这个就得要把这个关系斩断?

杨凤池:对。你自己要现在在脑子里头划一条界限,因为我小时候有这么一个习惯的倾向,现在老影响着我,对眼前没那么重要的事情,没那么严重的事,我老把他评估的严重,这是我一个问题,是需要自己刻意的纠正的,这样那些不良的反映就会小一点,另外第二个办法就当你要冲动的做什么事情的时候,你先别去做,试图用语言表达出来,这样做的动机就减弱了,做的可能性也降低了。

主持人:就像我们刚才做的这个砸镜子的练习一样,但是这样的,就像我们刚才说的砸镜子的练习一样,不过这个前提是,小荣她得有愿意跟别人说的这种愿望,而且要有这样的对象,那是不是生活当中有这样的对象?

女:有。

主持人:有?

女:我每次感觉自己害怕,心里有话,但是我害怕说出来,老说不出来,想说的话都说不出来,比如说想跟别人一句关心的话,上次就是宿舍那女孩她感冒了,其实那女孩都特会处事,她就赶紧去送她医院,把她送到医院,然后陪她打针,再把她接回来,但是我就心里一直想着,我是不是要跟她说,现在还病的严重不严重,提醒她注意好多事,但是我就说不出来,我感觉那些话都藏在我心里,我就说不出来。

主持人:是什么挡着你说出来吗?

女:就是说不出来,好象也没有其他的感觉。

主持人:其实我觉得这个可以理解的,有的人可能就是说不出来,如果同学需要做的时候,比如说小荣你来帮我干什么,哪怕我赴汤蹈火我都愿意,但是人家没有提出来的时候,好像就是插不上手,其实这种挺多的。

杨凤池:我觉得小荣倒不必为这种事情背上思想负担,因为你有病了,我去问寒问暖,我做的是善意,我说的善意,我没说做了也是善意的表达,而且它并不会特别严重的影响你的人际关系,但是你要砸镜子这种事,那是最好在砸之前说出来,看看还砸不砸了,因为这个你可以说啊,我现在就想砸它,因为我觉得你这样,小心翼翼的跟人相处的人,而且以善意对人的人,而且人家容易接受她。

主持人:只要避免冲动就可以了?

杨凤池:对,避免冲动性的行为就可以了,并不是说事事都要去跟人家。

主持人:哪怕你暂时没找到人,对着这个镜子说,可能也有用是不是,真想把你给砸了,也可能也有用?

杨凤池:反正说的话,话说出来以后,动力就会减弱,就是老憋着的时候,最后就失控。

女:还有我就感觉我自己特别害怕老师,像上课去迟到了,我也不敢进去,有的时候想上厕所的时候,想去一下,也不敢出去,但是好多同学那样,上课来迟到了,就特大方的就从后门进,然后想出去的时候,就从后门就走了,但是我自己感觉我不敢。

主持人:好像别人身上都没捆着一些东西,好想你自己身上束手束脚的,而且做什么都不敢?

杨凤池:其实这也是你习惯的一个倾向性,就是你表现出来,你很胆小很害怕,跟担心各种事情的时候,周围人对你的关心就来了,实际上还是小女孩的这种心态。

主持人:那这样考虑问题是不是也有她的好处?

杨凤池:如果很少这么考虑问题,那这么考虑有好处,如果事事都这么考虑,那就成了一个包袱。

妈妈:看见她详细。

主持人:好像看着她特沉,觉得别人的小孩都是很轻松的,但是感觉小荣就是特别沉重的,心事太多?

女:就是。

妈妈:就是,老是说她头疼,头顶疼。

杨凤池:我们现在刚才分析这些,都是在人和人之间,心理学互动这个层面上来分析的,但是在我们这次节目快结束之前,我还想提醒一下三位,如果小荣长时间的情绪这么低,又容易自责干什么事情没有信心,而且一说话就悲伤的要哭,长时间的这样下去,可能也还值得我们警惕。嫌

杨凤池:因为说明我们的情绪处于挺严重的抑郁状态,所以可能不仅仅是求助心理医生。

妈妈:就是什么,就是担心,所有我们没办法,我们才来找你的老师。

杨凤池:但是我觉得小荣的问题,基本上在我们前边做的砸镜子的练习这个范围里头应该能解决,因为在那一段时间,我看到小荣有挺自然的笑容。

主持人:对。

杨凤池:如果说这是一个抑郁症的话,不管我们怎么分析,怎么劝导,怎么去做工作,恐怕她也不容易开心的笑出来,所以我还倾向于你没什么毛病,只是心里有个结,打开就是了好吗?

女:好。

主持人:小荣你自己还有什么?

女:再没有其他的问题了。

妈妈:我担心还是放不下。

主持人:我就担心爸爸和妈妈的这种担心,是会让小荣更沉重,还是会让她轻松一些?

杨凤池:这就是小荣无意识的目的,就是你们担心着我点,别老自己俩人老吵架。

妈妈:是不是?

主持人:是不是她自己…

杨凤池:你们俩更和睦一些,小荣也就没必要,一天到晚有那么多不舒服的感觉了。

爸爸:这话我都和她说过了,和你妈再吵架也不至于离婚,也不至于说不管你。

 

妈妈:平时不吵架行。

爸爸:这么一点问题,我尽量控制。

杨凤池:是不是,因为你吵架也是说话,平心静气的说话也是说话。

妈妈:他说有些话,比如说昨天晚上服务员,我说这水是不是服务员给沏上来,就是那一壶水,他说不是你沏上来的,说话就说。

主持人:是他给的沏的意思是?

妈妈:我就问他,我说这是服务员沏上来的吗,他说我沏上来的,平时说话就是这样说话,把我气的。

杨凤池:成心腔着说,实际上这句话,不知道先生您觉得这句话怎么说,会让她觉得不气得慌?

爸爸:那就是慢慢说。

杨凤池:您沏上来了,您提上来的对吧?

爸爸:不是服务员端过来的。

杨凤池:服务员送过来的,她问是不是服务员送过来的,您就跟她说你送过来的。

主持人:那意思是不是服务员送过来还是你送过来。

杨凤池:您能不能换个方式说,让太太舒服点。

爸爸:我们一直就是,她说这话是废话,那肯定是服务员送过来的,不是服务员送过来的,难道是你提过来的。

杨凤池:您说了太太是说了句废话,您特舒服是吗?

爸爸:不是那个。

杨凤池:如果她问您说,服务员送过来的吗,您说服务员刚送过来。

主持人:不是,不是。

杨凤池:现在不用吵了?

妈妈:就是。

主持人:…

杨凤池:夫人天天不高兴,就是烦您这种表达方式,您能不能变变,是服务员送来的,你还想要吗,还想要我再去给你要一壶来。

妈妈:你心里别再难过,你一难过,把我们影响的,我也不好受,也害怕,担心,坐在我身边就该怕,一旦一开始,你想她出去,我就想怎么了。

爸爸:她的问题现在就是说,心里有啥事心事不跟别人沟通,不跟别人交流。

杨凤池:她现在是不好沟通,因为她看见她爹妈之间,一沟通就吵架,她为什么不敢跟人说话,怕我哪句话一说不对,让你跟我吵起来怎么办,有没有这点担心?

女:就是。

杨凤池:你要俩人好好说话,一句来言,一句话去语,和生细语的,就是和气的来交流,这不孩子就学会了,跟别人说话没事。

主持人:现在小荣轻松了很多?

女:就是。

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