情感是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性

情感是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。情感包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等

抑郁症的范畴有点儿泛滥了，悲观厌世不等于抑郁症，关键是家长对孩子太忽视了，心灵抚慰很重要。你有没有对孩子说过:无论你怎么样，你都是我最心爱的宝贝？

诚邀，最近刚开始着手青少儿心理教育这块的内容。

回答有问题的部分，还望大家指出，共同学习进步。

抑郁症又称抑郁障碍，以显著而持久的心境低落为主要临床特征，是心境障碍的主要类型。

我知道你生气了，而且你每次生气我都好害怕，理解我，好吗？原谅我，好吗？

临床可见心境低落与其处境不相称，情绪的消沉可以从闷闷不乐到悲痛欲绝，自卑抑郁，甚至悲观厌世，可有自杀企图或行为；甚至发生木僵；部分病例有明显的焦虑和运动性激越；

你落地的瞬间，像华丽的化身。我的笑容无时的荡漾。你的哭声你的笑声是对我最好的回馈，我不怕累。

无论我们做任何事情，都应该有“亮剑”精神。不管事情多么难做，对方多么强大，我们必须亮出剑来，全力以赴的投入。

一尺三寸婴，十又八载功。《劝孝歌》

严重者可出现幻觉、妄想等精神病性症状。每次发作持续至少2周以上、长者甚或数年，多数病例有反复发作的倾向，每次发作大多数可以缓解，部分可有残留症状或转为慢性。

美，是智慧，是静谧。祝你聪明！愿你上进！

ε=( ο *)))唉，刚去查了一下，觉得我有必要看下心理医生，我可能也有抑郁症~

一、父母压力：14岁，正是小学六年级和初中初一的年纪，那么可能面临的情况就是来自父母的压力，孩子可能觉得自己考不上父母心仪的学校，会受到父母的打骂责罚。或者是换了个新的环境，身边的朋友较少，有点不适应。

二、缺乏沟通：父母缺乏与孩子的沟通，孩子本身可能也不爱说话，不愿意向人吐露心扉，那这时候可能还会衍生出另一种情况，早恋。他（她）需要向人吐露自己的心事，如果自己一直憋着，长时间的压力就会影响到自己的心理。

三、是否被欺凌：孩子是否受到了校园霸凌。孩子害怕去上学，害怕去面对欺负他的人。学校的老师是否经常责罚孩子，是不是有喜欢的人，但却不被对方喜欢，等等。

具体的情况还是需要慢慢沟通了解，心理疾病和心理治疗本身重点也是话疗，很多人，很多事，说开了就好了，不多说了，我去预约个心理医生给自己看看去~

抑郁者患者，是因为长期承受巨大压力，又没有得到外界的有力援助，小孩得抑郁症，原因可能来自于家庭、学校和孩子自身性格。

家庭：家庭是否和睦，比如父母经常吵架，或者家庭气氛冷淡，对于这种充满不确定性的家庭环境，孩子会没有安全感，甚至会错误地以为造成这一切问题的原因是自己，产生自责心态。

学校：学校是否存在欺凌事件，在学校遭到欺负、孤立、嘲笑和威胁，会使一个孩子变得沉默寡言，也会给他的心灵带来巨大压力。

孩子性格：孩子可能天生内向，不善于和自己的父母沟通，也不擅长和同龄小孩交流。如果长期缺乏和外界的交流，孩子出现更严重的交流障碍。

家长逼的