情感是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性

情感是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。情感包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等

不总这样也未必有事。须知追求抑郁甚或恐怖的情景有时也是一种审美的体验，人类经常有这种需求。不过要注意观察下，孩子在绘画时，是陶醉于这种“审美”的享受过程之中，还是在通常的生活中也经常充满负面的情绪？如是后者的话，可能有心理方面的问题，这就需要关注和调整了。不仅是从绘画，而是需要从各个方面寻找原因，帮他摆脱困境。老师和谙熟心理学的人应当有助。

妈妈希望你能够塌下心来好好学习，进你最大的努力，取得最优异的成绩，让妈妈对你满意，以你为荣。

孩子对有些东西确实害怕，可以给他一个喜欢的东西来保护他，比如说孩子喜欢的小枕头，小玩具等，帮助孩子面对恐惧，慢慢引导孩子走出恐惧。重要的是要记住，作为受到创伤的结果，患有抑郁症的儿童总是退缩或感到被别人疏远，在艺术治疗小组中会不出声地坐着。由于精神麻木或者强迫思维，他们很难集中注意力去完成绘画任务。这样的儿童常常感到无望、无助和空虚，绝望的情感会不断加深。绝望中包含了儿童对自己感情、思想和行为的自责。他们也想要改变生活、家庭和生活环境的愿望，但这些愿望又不可能实现，这就会进一步加深他们对未来的无望感。

绳可锯木断，水可滴石穿。苦干加巧干，坚持持久战。——郭沫若

明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人！

时间在不断的流逝，我亲爱的宝贝也在慢慢长大，在未来的日子里你还会经历好多好多有喜、有乐、有悲、有痛的事，希望你能永远保持一个快乐的心境健康成长，我也会永远握着你的手同你一起去战胜困难！

不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。——宋帆

画画无法指导，这是孩子内心世界。孩子有忧郁倾向，建议看心理医生。聊聊孩子对一些问题看法。

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要清楚，孩子的恐惧来源于哪里？孩子小的时候，他的生活圈子是可以在家长的掌控范围之内的，所以家长应该摸清底，如果来自家庭，你们做父母的要反思自己，是否给孩子创造了轻松、愉悦，积极向上的生活环境；如果来自学校，要及时与老师、孩子沟通，及时掌握孩子的负面情绪，引导他积极解决问题。也许还有一小部分孩子是天生俱来的忧郁气质，家长更应该在平时看似不经意，实为刻意的引导他接触更阳光、正能量一点的事物——多接触朋友、加强锻炼、家庭氛围融洽等等。总之，家长的责任很大，作用也很强大，你能细心到观察发现到孩子出现了问题，相信你也有解决问题的能力。

让孩子把画画中的想象引到更贴近现实中来，萌发的幼苗、初升的太阳，夏日的花，冬日的雪，淙淙流动的小溪，大自然中那么多美的力量，美的生命，带孩子一起去感受，也一定会影响到他的。

应该是孩子的画表现出了恐惧和犹豫，建议先跟孩子沟通了解下是因为什么恐惧，然后是反思下家长的陪伴和教育过程中有没有不注意做出什么伤害到孩子了，或者是在学校里面遭遇了什么，最后看看心里医生

无需指导，恐惧，忧郁的感觉是你的感觉，你应该问问孩子，他画的是什么感觉。艺术来源于生活，跟着感觉走，准没错。